Assistência pedagógica nas universidades
A assistência pedagógica, tal como definida internamente pela Direção-Geral da Interpretação, é a assistência prestada in situ nas universidades com que cooperamos (ver a lista das universidades) e que formam intérpretes de conferência.
Se acha que a sua universidade reúne as condições para beneficiar desta assistência, pode candidatar-se e solicitar módulos de formação específicos.
O objetivo é partilhar com as universidades os conhecimentos adquiridos ao longo de muitos anos de formação interna de intérpretes, a fim de as ajudar a preparar os alunos para passarem os nossos testes.
A assistência pedagógica é igualmente uma forma de falar sobre normas e expectativas profissionais com as universidades que fazem a formação. Embora os alunos já tenham contactos frequentes com intérpretes no ativo (os seus formadores), é muito útil que recebam informações sobre a UE em primeira mão de um intérprete que trabalha na Comissão Europeia e que os pode, por exemplo, elucidar sobre os assuntos na ordem do dia, as perspetivas de emprego ou o quotidiano dos intérpretes de conferência numa instituição europeia.
Há três tipos diferentes de assistência pedagógica: formação de alunos, formação de formadores e presença em exames (de aptidão, intercalares ou finais). As universidades podem escolher o tipo de assistência de que pretendem beneficiar. No caso da assistência à formação de alunos, existem diferentes módulos à escolha.
Catálogo das formações e candidaturas (descarregar o ficheiro na rubrica «Assistência in loco»)
Os formadores que dão assistência pedagógica são intérpretes do quadro que receberam formação interna para formar alunos e/ou formadores e têm à disposição material de formação desenvolvido pelos nossos formadores mais experientes.
Apoio profissional aos intérpretes do quadro
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Nos últimos três anos, mais de 50 universidades dos países da UE e dos países candidatos beneficiaram, em média, de um total de cerca de 350 dias de assistência pedagógica por ano.
Assistência a países fora da UE: reforço das capacidades
A assistência é concedida com base nas necessidades (as línguas são classificadas com os níveis de prioridade 1, 2 ou 3) e de acordo com uma série de critérios diferentes, por exemplo, a universidade deve ser de qualidade reconhecida ou ser a única dar formação universitária em línguas raras, etc.
Estamos à sua disposição caso precise de mais informações sobre o nosso sistema de assistência pedagógica ou deseje contar-nos de que forma apoia a formação de intérpretes de conferência. Crie uma comunidade e partilhe os seus conhecimentos ou participe no fórum!